“一帶一路”上的教育共商與共贏
《中國(guó)教育報(bào)》2019年7月23日01版
2019-07-23 09:38
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7月，貴州迎來了一年一度的中國(guó)—東盟教育交流周，迎來了泰國(guó)、馬來西亞、印度尼西亞、老撾等東盟國(guó)家以及俄羅斯、瑞士、烏茲別克斯坦、德國(guó)、蒙古等特邀伙伴國(guó)的800余名海外嘉賓，迎來了中國(guó)與東盟及“一帶一路”沿線國(guó)家更加穩(wěn)固、長(zhǎng)遠(yuǎn)的合作與交流。
正在越來越多國(guó)家和地域推行的“一帶一路”倡議，與東盟有著天然的聯(lián)系。
東南亞地區(qū)自古以來就是“海上絲綢之路”的重要樞紐。2013年10月3日，習(xí)近平主席在東盟國(guó)家印度尼西亞國(guó)會(huì)發(fā)表演講，提出“海上絲綢之路”戰(zhàn)略構(gòu)想，并指出愿同東盟國(guó)家共同建設(shè)21世紀(jì)“海上絲綢之路”。同年9月7日，習(xí)近平主席在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學(xué)演講中提出共同建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”。
“一帶一路”倡議的構(gòu)想由此形成。
新使命：構(gòu)建中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體
7月22日上午，優(yōu)美靈動(dòng)的泰國(guó)傳統(tǒng)舞蹈《查特里》與中國(guó)民族舞蹈《錦雞與天鵝》，共同拉開了由中國(guó)外交部、教育部、貴州省人民政府共同舉辦的2019中國(guó)—東盟教育交流周（以下簡(jiǎn)稱“交流周”）的序幕。“深化務(wù)實(shí)合作、共享發(fā)展成果”，本屆交流周圍繞中國(guó)—東盟高等教育合作、職業(yè)教育合作、學(xué)前教育合作、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作、漢語(yǔ)國(guó)際教育等主題開展深入研討，探索中國(guó)與東盟以及“一帶一路”沿線國(guó)家在教育、科技、經(jīng)濟(jì)、文化、經(jīng)貿(mào)、旅游等領(lǐng)域的密切合作。
中國(guó)與東盟國(guó)家山水相連、人文相通，是好鄰居、好朋友、好伙伴。教育部副部長(zhǎng)田學(xué)軍出席交流周開幕式并在致辭中指出，自1993年建立戰(zhàn)略伙伴合作關(guān)系以來，雙方各領(lǐng)域合作實(shí)現(xiàn)了從量的積累到質(zhì)的飛躍。
政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通。教育在共建“一帶一路”中具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用，雙方的教育交流與合作是推動(dòng)人文交流的中流砥柱，是促進(jìn)民心相通的最佳方式。
“教育已經(jīng)成為泰中合作的重要領(lǐng)域。中國(guó)已經(jīng)成為泰國(guó)學(xué)生重要的留學(xué)目的地。”泰國(guó)駐昆明總領(lǐng)館總領(lǐng)事妮媞瓦娣·瑪尼緄在華工作期間，見證了兩國(guó)教育密切的交流與合作。她希望，兩國(guó)教育合作能夠切實(shí)助力泰國(guó)4.0政策與東部經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)等泰國(guó)政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)的舉措。
當(dāng)前，在中國(guó)與東盟各國(guó)大力推動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、經(jīng)濟(jì)提升、科技創(chuàng)新的重任之下，教育的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用更加凸顯。
新加坡教育部兼人力部高級(jí)政務(wù)次長(zhǎng)劉燕玲也表示，東盟和中國(guó)雙方在旅游、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)等領(lǐng)域進(jìn)行了多方面實(shí)質(zhì)合作。去年在新加坡通過的《中國(guó)—東盟戰(zhàn)略伙伴關(guān)系2030年愿景》標(biāo)志著雙方關(guān)系向前邁進(jìn)了一大步，致力于通過安全、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、科技等領(lǐng)域的合作加強(qiáng)雙方關(guān)系。
今年2月，習(xí)近平主席在2019年中國(guó)—東盟媒體交流年開幕式的賀信中強(qiáng)調(diào)，要共建更為緊密的中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體。這也為中國(guó)與東盟的教育交流與合作提出了新要求，賦予了新使命。
新機(jī)遇：中國(guó)—東盟教育交流更加民間化自主化常態(tài)化
今年是中國(guó)—東盟教育交流周的第12年。12年來，交流周已經(jīng)成為中國(guó)與東盟教育合作和人文交流的高端平臺(tái)，成為互學(xué)互鑒、合作共贏的堅(jiān)實(shí)橋梁。
“‘一帶一路’倡議使得中國(guó)與東盟國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和教育合作得以深化。柬埔寨也迎來了更多來自中國(guó)的投資者和在柬埔寨工作的中國(guó)朋友，以及中國(guó)留學(xué)生。”柬埔寨教育體育青年部國(guó)務(wù)秘書圖維薩索表示，中國(guó)與東盟在高等教育合作的深度和廣度，特別是在“一帶一路”倡議下的合作，已經(jīng)達(dá)到了前所未有的水平。
“一帶一路”倡議為中國(guó)與東盟的教育交流提供了新的機(jī)遇。近年來，中國(guó)與東盟及“一帶一路”沿線各國(guó)的友誼不斷加深，規(guī)模不斷加大，內(nèi)容不斷豐富，合作不斷深入。
如今，馬來西亞有來自150個(gè)國(guó)家的17萬(wàn)多名國(guó)際學(xué)生，其中大約有18000名學(xué)生來自中國(guó)。在交流周永久會(huì)址的入口處，馬來西亞的9所院校精心布置了展臺(tái)，尋求與中國(guó)相關(guān)院校的深度合作。
與此同時(shí)，也有越來越多的東盟學(xué)生來華留學(xué)。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2018年來華留學(xué)排在前15位的國(guó)家中有5個(gè)是東盟國(guó)家，分別是泰國(guó)28608人、印度尼西亞15050人、老撾14645人、越南11299人、馬來西亞9479人。
教育為進(jìn)一步深化“一帶一路”倡議提供了智力、人力、技術(shù)、文化、情感等多方面的支持。
“除了政府和民間的合作項(xiàng)目，我們也希望創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓兩國(guó)的大學(xué)和職業(yè)院校的學(xué)生可以到新中兩國(guó)的企業(yè)實(shí)習(xí)。”劉燕玲建議，讓兩國(guó)學(xué)生有機(jī)會(huì)將理論和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系在一起，近距離地領(lǐng)略兩國(guó)卓越企業(yè)家的風(fēng)范，領(lǐng)略兩國(guó)獨(dú)特的文化，為未來做好更多的準(zhǔn)備。
在共敘友誼的交流周上，中國(guó)與東盟的教育交流與合作更加民間化、自主化、常態(tài)化。
新期盼：探索更多教育交流合作新路徑
“東盟是世界上最大的經(jīng)濟(jì)共同體之一，2000年以來增長(zhǎng)快速而穩(wěn)定，但是缺乏熟練工人是一個(gè)發(fā)展瓶頸，制約著可持續(xù)發(fā)展，妨礙著企業(yè)在技術(shù)進(jìn)步的環(huán)境中保持競(jìng)爭(zhēng)力。”在緬甸克耶邦發(fā)展和社會(huì)事務(wù)部部長(zhǎng)昂覺泰看來，優(yōu)質(zhì)人力資源的不足，成為緬甸經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的障礙。
根據(jù)商務(wù)部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，今年1—6月，“一帶一路”沿線國(guó)家對(duì)華投資額增長(zhǎng)8.5%，其中來自東盟的實(shí)際投入外資金額同比增長(zhǎng)7.2%(含通過自由港投資數(shù)據(jù))。投資的增長(zhǎng)，需要更強(qiáng)有力的教育支撐。
因此，“務(wù)實(shí)合作”是本屆交流周的主題，也是國(guó)內(nèi)外院校的期盼。他們希望，教育合作能夠根據(jù)當(dāng)前基礎(chǔ)建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展所需，有針對(duì)性地培養(yǎng)國(guó)際化的技術(shù)人才。
2017年“升級(jí)”為高職院校的貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院，承辦了交流周中國(guó)—馬來西亞大學(xué)校長(zhǎng)論壇，希望通過服務(wù)性參與，助力教師“走出去”。其實(shí)，貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院的機(jī)械工程、汽車工程、建筑工程等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，也正是東盟很多國(guó)家現(xiàn)階段急需的人才培養(yǎng)方向。交流周將幫它找到更加精準(zhǔn)的合作伙伴。
從政府牽頭到學(xué)校之間自主探索，從學(xué)位課程到短期培訓(xùn)，從專業(yè)合作到訂單式培養(yǎng)，從實(shí)地學(xué)習(xí)到遠(yuǎn)程互動(dòng)，如今，中國(guó)與東盟各院校的合作形式在創(chuàng)新中不斷豐富。在此基礎(chǔ)上，很多院校代表不約而同地表示，希望建立更多科研人員的學(xué)術(shù)交流與合作平臺(tái)，為急需領(lǐng)域聯(lián)合培養(yǎng)更多高端人才。
共商與共贏，無(wú)論是中國(guó)院校還是東盟院校，無(wú)論是高等教育還是職業(yè)教育，無(wú)論是高科技專業(yè)還是傳統(tǒng)制造專業(yè)，在交流周這個(gè)包容互鑒的平臺(tái)上，根據(jù)各自的期盼，創(chuàng)新的火花不斷迸發(fā)，就像貴州這樣多彩。
